2025年12月31 日，四川省教育厅、四川省评估院发布《教育评价研究动态》2025年第4期，在“实践探索”版块刊发“绵阳师范学院“长效施策”开创本科教学质量文化建设新局面”典型案例。案例聚焦本科教学质量提升，以“狠抓三个重构”“贯通多维评价”“凝聚联动合力”多措并举、长效施策，不断深化本科教育教学改革和质量文化建设。

近年来，学校通过重构教学评价机制、重构资源分配逻辑和重构责任链条体系筑牢质量根基。制（修）订深化“学为中心”课堂教学质量评价改革、教师教学质量年度考核、课程全覆盖分类评估、专业画像评估等制度，建立健全教学评价机制。将经费投入与评估认证结果硬挂钩，设立专项培育工程教育认证试点专业，优先保障师范类专业认证状态保持。明确各二级学院书记、院长为本科教学质量第一责任人，强化评估认证结果应用，推行“一竿子插到底”的问题清单销号制。

学校通过贯通多维评价驱动质量闭环。明确将课程评估结果纳入专业评估指标，并且将其作为教师教学质量年度考核依据。贯通教师、课程和专业多维评价，结果互用，打破各评价模块间的壁垒。修订《本科教学主要环节质量标准》，制订《本科专业毕业生发展质量持续跟踪评价实施办法》，拟订《数据驱动教学质量评价改革实施办法》，进一步完善全链条、全要素、全环节教学质量闭环评价机制。

学校通过凝聚联动合力共创质量文化。定期举办本科教学质量文化建设专题研讨会，常态化开展“质量文化月”活动，为各单位充分搭建共建共商、交流研讨和汇报展示的平台，持续强化质量文化“细胞”建设，携手打造覆盖全员、贯穿全程、辐射全方位的质量保障体系。

（文：刘蓉 一审一校：张莉萍 二审二校：王晓军 三审三校：王涛）